Scultura 1

Finalità del corso di Scultura di Paolo Canevari

ABA Frosinone.

Il mio intento è educare e far crescere una nuova generazione di artisti.

Credo fermamente in un’educazione pubblica, di qualità e accessibile a

tutti, ritengo questa una mia responsabilità come artista e come insegnate.

L’educazione di nuove menti e nuovi talenti può venire da artisti qualificati

e che abbiano avuto un ruolo nell’arte internazionale così da poter

trasmettere le loro esperienze alle nuove generazioni e prepararle

culturalmente e da un punto di vista professionale al mondo che li aspetta

fuori dall’istituzione accademica.

Programma

Programma didattico corso di Scultura di Paolo Canevari ABA Frosinone. Credo in una educazione artistica che possa svolgersi dando libertà di espressione tecnica fuori dagli schemi tradizionali, per questo il mio progetto didattico si basa sulle molteplici e diverse possibilità espressive che il mondo dell’arte contemporanea ha sviluppato storicamente. Le teorie del contemporaneo e la comprensione fondamentale dell’aspetto concettuale dell’opera sono alla base del mio metodo educativo.

Teresa Macrì, Slittamenti della performance, volume 1. Postmedia-books Elio Grazioli, Infrasottile, Postmedia-books Robert Storr, In direzione ostinata e contraria, Libri Scheiwiller Hans Ulrich Obrist, Interviste: volume 1, Charta Luciano Fabro, Arte torna arte, Einaudi Maurizio Calvesi, Avanguardia di massa, Feltrinelli A cura di Giovanni Ferrario, Estetica dell'arte contemporanea, Meltemi Tomaso Montanari, Se amore Guarda, Einaudi Gilles Deleuze, Francis Bacon Logica della sensazione, Quodlibet Germano Celant, Su Piero Manzoni, Abscondita Carla Lonzi, Autoritratto, Abscondita Alberto Giacometti, Scritti, Abscondita Medardo Rosso, Scritti sulla scultura, Abscondita Fausto Melotti, Linee, Adelphi Rainer Maria Rilke, Rodin, SE, Studio Editoriale Byung-Chul Han, la salvezza del bello, Figure nottetempo

Il mio programma didattico si basa sul confronto e lo scambio di opinioni teoriche che si allarga agli studenti del corso in una interazione creativa a cui tutti possono partecipare. L’aspetto pratico della messa in opera dei progetti sarà il naturale e importante sviluppo in cui gli studenti potranno misurarsi e confrontarsi.